ACOMPAÑAR

By julio 20, 2016 Uncategorized No Comments

 

Hablamos constantemente de Acompañar, parece que es un término que cada día se acuña con más frecuencia. Por ello, desde ADIN hacemos varias reflexiones que nos ayudan a ser coherentes con ese Acompañar, alejándonos tanto en los tratamientos como en el ámbito educativo, de la visión más tradicional que nos lleva a instruir e intervenir y acercándonos al nuevo paradigma educativo y terapéutico.

ACOMPAÑAR es…

  • Confiar en las capacidades de la infancia, pensando en que l@s niño@s “vienen llen@s” y que sólo es necesario favorecer un entorno preparado para que florezca lo que llevan dentro. Reflexionando… ¿Es necesario enseñar a l@s niñ@s?
  • El adulto está en un segundo plano, ahora el/la niñ@ es el /la único protagonista de su aprendizaje.
  • Ponemos atención a la importancia de Escuchar. EschucharME (a mí, los mensajes que lanzo) y escuchar (a l@s demás, al entorno y al espacio).

“Mirar , escuchar y aprender a sostener”

  • CuidarSE y Cuidar como una clave del modelo. Partimos de nosotr@s mism@s para llegar al otr@.
  • No olvidamos poner límites firmes y coherentes, siempre desde el Amor.
  • Establecer una relación real entre dos seres humanos, sin teatralizaciones.
  • La voz es una herramienta muy importante, poniendo énfasis en no elevarla  por encima de la del niñ@.
  • Estar Presentes y Disponibles. Observar teniendo en cuenta al otro desde un equilibrio personal, con serenidad.
  • Prestar atención en no “cargar” las emociones en el/la niñ@, hablar desde mi “yo”, “yo siento…”, “yo creo…”. Un ejemplo puede estar en cambiar un “me haces daño” por “a mí me duele”, dejando a un lado el peso de hacer daño a alguien seguramente sin esa intención.
  • Comprender los detalles del desarrollo global de cada niñ@ en sus diferentes etapas y respetar los distintos ritmos, partiendo de las capacidades particulares de cada un@ de ell@s.
  • Guiar su desarrollo integral respetando su motivación y teniendo en cuenta en todo momento al niñ@, evitando ser directivos y dejando momentos de exploración y riqueza desde sus recursos.
  • Respetar como base fundamental, hacia la situación, hacia un@ mism@ y hacia el/la niño@.
  • Tener en cuenta que nuestro modelo es esencial para su crecimiento.

“Son nuestro espejo”

  • Confiar… en el/la niña@, en la familia, en los procesos…
  • Permitir ser en un lugar y mirada fuera de juicios, acompañar las emociones dejando fluir las mismas y verbalizando de forma empática la afectividad.

Entre otras ideas estas parece que son las que más consolidamos desde el equipo… ¿Nos aportas algo más?

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